为深入贯彻落实立德树人根本任务，丰富辅导员文化生活，凝聚校园文化建设共识，2025年11月25日下午，浙江师范大学行知学院“小兰创造工作坊”本学期首次活动在大学生活动中心举办。工作坊全体成员共同参与了这场融合“人文浸润”与“思想碰撞”的活动。

本次活动以“指尖构筑绿意 群智共绘新篇”为主题，精心设计了“微景观DIY创作”与“校园文化品牌建设专题研讨”两个环节，旨在为长期辛勤耕耘在学生工作一线的辅导员们提供一个舒缓压力、启迪思维、凝聚共识的交流平台。

方寸之间筑绿意，指尖创作润心田：一场与自我对话的心灵疗愈

活动伊始，现场便弥漫着清新的自然气息与温馨的艺术氛围。在“微景观DIY创作”环节，工作坊为老师们准备了包括新鲜苔藓、翠绿网纹草、形态各异的多肉植物、色彩斑斓的装饰砂石以及精巧可爱的卡通饰件在内的全套制作材料。在专业指导老师的讲解下，大家了解了微景观的构建原理、养护技巧以及其中所蕴含的“方寸之间见天地”的哲学美感。

制作过程中，老师们暂时从繁杂的事务性工作中抽离，全情投入于指尖的方寸世界。他们小心翼翼地铺陈营养土，规划着“地形”；用心地将不同色调的砂石分层铺设，模拟出湖泊与路径；再用镊子将一株株娇嫩的植物植入瓶中，仿佛在营造一片微缩的森林；最后点缀以小巧的玩偶、栅栏，为自己的绿色世界注入故事与情感。现场气氛专注而宁静，偶尔传来轻声的交流与愉快的笑声，创作的过程本身成为了一次有效的心理疏导和压力释放。

“这个过程非常解压，当你的全部注意力都集中在如何让这个小世界变得更美时，工作中的烦恼仿佛暂时被隔绝在外了。”一位参与活动的辅导员如是说。许多老师表示，这个亲手制作的微景观生态瓶，不仅是装点办公桌的“桌面绿洲”，更是一个提醒自己在繁忙工作中关照内心、寻求平衡的暖心符号，是一次难得的与自我对话的心灵疗愈之旅。

聚焦文化谋新篇，群策群力汇共识：一场为校园文化赋能的思想激荡

手工活动带来的宁静与愉悦尚未散去，工作坊便进入了第二个高潮——“校园文化品牌建设”专题研讨阶段。老师们围绕如何深化与拓展“行知”文化内涵、打造一批具有行知学院特色、彰显时代气息且富有影响力的校园文化品牌项目展开了热烈而深入的讨论。

研讨环节，思维的火花频频迸发。有的成员基于“知行合一”的院训精神，提出了打造“行知故事会”、“小兰文化节”等系列活动的构想，建议通过沉浸式体验增强学生的文化认同感；有的成员则从网络思政角度出发，主张大力开发具有学院IP特色的新媒体文化产品，以青年学生喜闻乐见的方式传递主流价值；还有的成员就如何将心理健康、就业指导、创新创业等育人要素更巧妙地融入文化活动中，提出了“文化+”的融合创新思路。现场交流充分，观点碰撞，从活动形式的创新到育人内涵的深化，从线下活动的组织到线上阵地的拓展，讨论内容务实而富有建设性，为下一阶段校园文化建设的规划与实施汇聚了广泛的集体智慧。

浸润赋能促发展，凝心聚力启新程

本次“小兰创造工作坊”活动的举办，是学院加强人文关怀、打造高素质学生工作队伍的一次生动实践。它不仅为一线辅导员提供了有效的压力疏导和有益的身心调适，更在轻松愉快的氛围中搭建了跨部门、跨学院的交流平台，促进了工作感情的融合与思想智慧的共享，实现了人文关怀与事业发展的有机统一与同频共振。

未来，小兰创造工作坊将继续秉持“创造、交流、赋能、成长”的宗旨，精准对接成员需求，持续推出更多内容丰富、形式新颖、富有意义的主题活动，努力建设成为我院辅导员信赖与喜爱的精神治愈阵地和成长加油站，为助推学院各项事业的高质量发展持续注入源源不断的活力与动能。